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序言
Hello小伙伴们！大家还记得上回我们讨论过在香港国际学校读书的话题吗？我们谈到，如果想要申请香港国际学校，大概要做什么准备工作，以及怎么帮自己选择合适的学校，还有不同香港国际学校提供的课程分别等等，所以相信大家对于如何选读国际学校都有了初步的认识。
后来我们也收到了很多家长的查询，不难发现，大多数有意愿报读香港国际学校的小伙伴，主要有两个痛点，第一是准备入学考试，第二是如何适应国际学校的生活。所以这一期，小编将会用更真实的角度告诉大家，应该如何应付香港国际学校的入学考试，还有在成功入读后，应该如何更好地适应香港国际学校的生活等等，如果你也有这两个烦恼，不妨继续往下看哦！
众所周知，香港国际学校的竞争一直都非常激烈，特别是近年大家都卷起来了，报读香港国际学校，特别是历史悠久的香港国际学校，成为了很多家长和孩子的心愿清单。但想要进入香港国际学校读书，通过入学考试是免不了的敲门砖。不过入学考试的形式是如何，考试的范围和重点又是哪些呢？下面我们就来一一解答。
01：入学考试
首先是入学考试的形式。香港国际学校对于不同年纪的孩子有着不同的期待值，所以各个阶段的孩子要参加的考试并不一样。举个例子，假如孩子处于小学低年级，学校会比较看重孩子的合作和社交能力，所以入学考试的形式多以小组活动为主。面试官们通常会安排不同的小组活动给考生们，然后静坐一旁观察每个学生解决问题和与人互动的能力。但如果是小学高年级的学生，学校则开始要求他们进行笔试和面试，考察对于课程知识的掌握程度。
在笔试方面，学校将重点考察英文和数学科，当然我们也见过一些学校要求学生参加认知能力测试（Cognitive Test），不知道这是啥？别担心，下面我们都会一一拆解。
首先是英文科的考试，学校通常重点考察学生的写作能力和阅读理解能力。根据我们的经验，学生们大概有两个短板。第一，是写作的内容不够丰富。可能是平时在本地学校没有得到相应的训练，很多学生在针对一个物体，或者一个事件进行具体而深入的描写时，往往感到特别困难，所以他们写出来的东西首先是篇幅不够长，其次是内容不够丰富。第二，我们发现很多学生对于不同的文体普遍比较缺乏认知。文体，指的是文章的体裁，可以分为记叙文、议论文、书信或演讲稿等等。但我们发现，一般而言，学生大多只知道怎么写记叙文，而国际学校却非常鼓励学生认识和运用多元化文体。如此一来，要是学生在考试中遇到不熟悉的体裁写作，他们就会觉得十分茫然，不知从何入手。
其次是数学科的考试。跟英文科不一样的是，孩子们在数学上的硬核知识都是很充足的，难点在于本地学校在教授数学课时，大多是以中文为授课语言，导致学生在拿到国际学校全英的数学考卷时，会感到非常陌生和害怕。因此，我们鼓励目前以中文为数学科学习语言的孩子，要尽早地多接触英文数学的专有词汇和表达方式，并多多操练英文数学的题目，从而提高自己用英文来审题和答题的能力。
最后就是上面提到的认知能力测试（Cognitive Test），根据我们的经验，像是Harrow International School Hong Kong 和 Kellett School这样的学校，都会把这个项目纳入入学考试的范围之中。这类测试主要考核学生的逻辑推理能力，比如给出一连串具变化的数字或图形，然后让学生找出当中的规律，再推理下一个将会出现的数字或图形。听起来好像有点抽象，但实际上透过多刷题，都能大概感知到出题者的套路，因此我们也相当鼓励大家在这方面多加练习，这样就可以避免在考试的时候因为不熟悉题型而乱了阵脚。
02: 学校生活
攻下了入学考试，大概家长和孩子都松了一口气。不过据我们观察，如何适应国际学校的新生活，也是不少人的烦恼。毕竟与本地传统学校相比，国际学校无论在环境或是教学模式上，都有着很大的区别。以下小编将用CANA的其中一个真实案例，跟大家谈谈应该如何帮助自己更好地适应国际学校的生活。
个案中的学生叫Tom，他是一名中四的学生。在适应国际学校的问题上，Tom最大的痛点就是英语能力的不足。原因是因为Tom无论在学习还是日常生活中，都是以中文为主，而且在过往的几年里面，他几乎没接触过过一本英语读物。所以在我们起初接触Tom的时候，他的英文底子可谓是相当薄弱。不过令我们欣慰的是，Tom并没有因此而退缩，而是努力地配合着我们的导师，在几个月内重点操练入学考试的试题，最终顺利获得心仪学校的录取，迈出了成功的第一步！但我们知道，Tom的前方道阻且长，距离真正入学还有好几个月，我们要做的是抓紧时间帮Tom蒋勤补拙，好赶在开学之前把基本的英语水平先提上来，这样才能帮助他更自信地面对接下来的校园生活。
具体而言，我们主要从两个方面帮助Tom提高英语水平，分别是字词能力和写作能力。在字词方面，我们特别为Tom准备了一份详细的英文字词清单，里面囊括了所有国际学校中四水平的常见单词。在字词清单的基础上，我们还引导Tom去熟悉每个字词的同义词、隐藏意义（Connotation）以及相关的成语（Idioms）等等。在写作方面，国际学校中四学生的水平理应具备文学分析的能力，不过像前面所说，Tom在此方面还是有很大的进步空间。于是，我们决定指导他认识文学分析写作，例如结构和铺排的技巧等等，因为这类分析性文章的结构和一般的创意写作及议论文写作的区别还是很大的。
还记得我们刚刚说Tom的英文底子在一开头有多薄弱吗？其实在那时候，我们对他考IGCSE的预测也并没有很乐观，大概在C级左右。然而让人振奋的是，经过Tom自己的不懈努力，再加上我们CANA导师的专业指导，最后Tom在他的两份IGCSE英文考卷中，分别取得A和B的佳绩！面对这个骄人的成绩，不仅Tom自己感到很开心，我们能助力Tom达成他的理想，也感到十分欣慰呢！
结语
像Tom一样的例子看似励志，不易实现，但在我们的经验里面，靠着自身努力和专业辅导最终如愿以偿的学生，其实不止一个。事实上，我们指导过很多国际学校的学生，也有相当一部分是转学到国际学校的新生。所谓万事开头难，CANA的老师们深深明白大家的难处，但靠着我们的信心和使命感，我们一直充当着同行者的角色，陪伴大家度过那些艰难的时期和克服种种困难。
所幸的是，付出是有回报的，绝大多数主动配合我们的孩子们，最终都纷纷在国际学校过上了全新的生活。如果看到这里的你，也想进入国际学校求学，寻找更好的出路，别犹豫啦，赶紧戳戳我们咨询一下吧！我们将不辞劳苦，为大家好好装备知识，带领大家丝滑过度到新的校园生活！
