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IB英文A：文学是一门非常具有挑战性但是有益的课程，它纯粹聚焦在文学文本方面，探索文学与个人、世界的关系。在这个为期两年的课程中，学生将学习各种用英语创作或用英语翻译过来的散文、诗歌以及戏剧。很可能当你阅读这篇文章时，你已经选择了英文A：文学作为你的课程。
学生可以选择本课程的标准水平或高级水平。两者在课程难度、课程目标以及教学大纲的组成部分都有不同。除了下文详细的讲解外，本文最后还附录一份简要图表细分，以供学生参考。
课程难易程度有什么区别？
1.更广泛的文本和类型
在 HL 中，你将学习至少 13 篇课文，其中 5 篇是英文原文，4 篇是从其他语言翻译的。在 SL 中，您至少学习 9 篇课文，其中 4 篇是英文原版，3 篇是从其他语言翻译的。文本取决于老师的选择，可能是散文、诗歌、戏剧等，选择HL文学的学生倾向于学习更多不同时期的广泛类型。例如，选择SL的 学生可能会学习卡罗尔·安·达菲的诗歌（1980 年代）、钟芭·拉希莉的短篇小说（1990 年代）田纳西·威廉斯的戏剧（1940 年代）。相比之下，HL 学生可能会学习简奥斯汀的小说（1800 年代）、莎士比亚戏剧（1600 年代）和威尔弗雷德·欧文的诗歌（1910 年代）。这也意味着 选择HL的 学生可以更好地了解不同的文学阶段如何随着社会的变化而随之演变的。
2. 更深入的分析
这是一个主观要求，但与选择SL的学生相比，教师和考官希望选择HL的学生具备更深层次的分析能力。两个级别都将分析文本中某些技巧和文学选择的影响，但 HL 学生需要分析作品的更深层含义。他们应当了解文学与其对社会的影响的联系，或者深入考虑上下文的内容与文学作品之间的联系。在课堂讨论中，HL 学生通常有更多空间对文学作品进行个人阐释，并在阐释中评估这些它的有效性。 SL 学生可能会得到更多指导，而 HL 学生在阅读文学作品时应该培养独立的、批判性的思维方式。
3. 独立研究
选择HL的学生比选择SL的学生在教学大纲中多一篇额外的论文。在这篇 HL 论文中，他们要选择一个关注的文本，确定自己的研究主题和问题，并进行自己的独立研究。因此，HL 学生将考虑其他评论家的意见，并在考虑现有意见的情况下形成自己的意见。他们还将学习如何找到可靠的二手资料，并将其与文本的一手资料结合使用，这种独立的工作模式类似于艺术和人文科学学生在大学进行的研究。
教学大纲组件有什么区别？
卷一要求学生回应以前未曾见过的文学摘录，并就此附上一个引导性问题、写一篇文章。 SL 和 HL 都会收到两份不同文本类型的摘录，如诗歌、散文，或者更少见的戏剧、非小说类。 SL 学生选择一个摘录来撰写评论，而 HL 学生必须对两个摘录作出回应。
卷二要求学生使用他们在第二年学习的两篇或更多的文章，用一篇比较文章来回答选定的问题。SL和HL的问题、评分方案是相同的，尽管HL学生可能需要进行更深入的分析，并在他们的论文中加入更多的个人意见。
个人口语 (IO) 是内部评估的组成部分，它由学生进行十分钟的演讲、教师和学生之间五分钟的后续讨论组成。演示文稿应使用两个文本来回应选定的全球问题。HL和SL在该部分的结构是相同的，尽管对 HL 汇报的期望可能更高，并且后续问题可能需要对文本有更深入的了解。
HL论文是一个仅限 HL的组成部分。 HL Lit学生独立选择在课程中学习的作品，并决定自己对文本的研究方向。他们设定自己的研究问题，并对批判性解释和背景进行研究，进一步阅读和独立分析，以充分回答他们的问题。文章字数在1200-1500字之间。
查看下面的表格了解评分比重和更多详细信息：
IB文学评估大纲-标准水平
| 评估组件 | 比重 |
|---|---|
| 外部评估（共3小时） | 70% |
| 论文一：指导性文学分析（1 小时 15 分钟） 这篇论文由两篇不同类型的文学篇章组成，每篇文章都附有一个问题。 学生选择一篇文章并对其进行分析。 (20 分) |
35% |
| 论文二：比较论文（1 小时 45 分钟） 该论文由四个一般性问题组成。学生根据课程中学习的两部作品，针对一个问题，写一篇比较文章。 (30 分) |
35% |
| 内部评估 该部分包括由教师内部评估、课程结束时由 IB 外部审核的个人口语报告组成。个人口语（15分钟）以所学语言原创作品的摘录和翻译作品的摘录为支持，学生将针对问题作出十分钟的回答，然后是教师的五分钟提问：通过你所研究的两部作品的内容和形式，考核你如何汇报你所选择的全球问题。 (40 分)
|
30% |
IB文学评估大纲-高级水平
| 评估组件 | 比重 |
|---|---|
| 外部评估（共4小时） | 80% |
| 论文一：指导性文学分析（2 小时 15 分钟） 这篇论文由来自两篇不同类型的文学篇章组成，每篇文章都附有一个问题。 学生对每篇文章进行分析。 (40 分) |
35% |
| 论文二：比较论文（1 小时 45 分钟） 该论文由四个一般性问题组成。学生根据课程中学习的两部作品，针对一个问题，写一篇比较文章。 (30 分) |
25% |
| 高级（HL）论文 学生根据在课程中学习的文学文本或其他研读的作品，提交一篇论文。 (20 分) 文章长度必须为 1,200 - 1,500 字。 |
20% |
| 内部评估 该部分包括由教师内部评估、课程结束时由 IB 外部审核的个人口语报告组成。个人口语（15分钟）以所学语言原创作品的摘录和翻译作品的摘录为支持，学生将针对问题作出十分钟的回答，然后是教师的五分钟提问：通过你所研究的两部作品的内容和形式，考核你如何汇报你所选择的全球问题。 (40 分)
|
20% |
那么你应该选择哪一个呢？
如果你阅读完上述所有事实部分仍然感到困惑，那么这里有一些选择 SL 或 HL 的建议，帮助你了解自己更适合哪一种！
- 如果你主要是对英语感兴趣，并且还有其他几个想关注的科目，请选择SL。选择 HL 是因为你对故事的热爱或对文学的现有兴趣。如果你非常享受阅读乐趣，能够从叙述中形成自己的想法和阐释、感受人物的情感，HL会给你更多的机会在课堂上这样做。如果与之相反的话，那么选择SL吧。
- 如果你对阅读各种类型的文本感到舒适和自信，例如除了小说之外的诗歌和戏剧，那么 HL 可能适合你。如果你从小学开始就没有主动阅读过任何文本，选择SL可能会更适合你。
- 考虑你选择的其他IB 科目，看看什么是合适的。例如，HL历史经常与HL文学搭配在一起，适合喜欢写文章和喜欢人文学科的学生。如果你已经在学习 HL科学，可以搭配学习SL英语。
- 如果你想在大学学习艺术和人文学科或任何需要论文写作技巧的学科，学习HL 英语是培养写作技能的绝佳方式。
- 如果仍有疑问，请询问你当前的英语老师，并考虑他们的意见。但请记住，最终选择权始终在你手中！
